A Teacher’s Challenge
I have taught using the Suzuki method for 17 years, and I always try to supplement the daily lives of my students with information and opportunities related to the recorder. This means that I talk with them about ongoing concerts, courses, events, master classes, opportunities to play with an orchestra, travel—and why not, contests?
I know some teachers are against the participation of their students in competitions. I’ve heard a number of comments related to negative experiences of children—and especially of Suzuki students, who are taught about the joy of playing and to respect and encourage other students rather than to compete against them, which inevitably changes as the students become old enough to join a youth orchestra.
I began to change my mind in 2001. Before that, I was also mostly against this type of activi - Leia mais...
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Tag: Centro Suzuki
O Método
O método utilizado para um determinado trabalho é a linha condutora desse trabalho. É o raciocínio, a forma de proceder, um determinado percurso para alcançar um objetivo. Assim é o método Suzuki de flauta doce.
No caso do método Suzuki, o raciocínio é ensinar o aluno a tocar flauta doce da mesma maneira com que aprendemos a falar a nossa língua-materna. No método da língua-materna, um dos pontos principais dessa aplicação é o vocabulário aprendido passo a passo (repertório).
Os livros do método Suzuki são coletâneas de repertório, pensado progressivamente. Ou seja, apenas uma parte do trabalho. Para saber exatamente como o repertório deve ser aplicado e quais os resultados alcançados, é necessário que o professor faça cursos de capacitação no método, pois nos livros não há informação de como proceder neste c - Leia mais...
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Ouvido Absoluto
06/
01/14
Recentemente li este artigo na revista American Suzuki Journal, a publicação oficial da Associação Suzuki das Américas. Devido à grande relevância do assunto aos flautistas, já que a flauta doce é tão utilizada na educação musical de crianças, pedi a autorização à autora do artigo e traduzi o mesmo, para que todos no Brasil e nos países lusófonos possam ter acesso a este conteúdo em nossa língua materna - afinal é exatamente com a língua materna que o artigo se relaciona.
A conexão entre o ouvido absoluto e a aquisição da língua materna
Por Jessica Jenkins Davis
Adaptação para português: Gustavo de Francisco
Seguindo o princípio que "assim como todas as crianças adquirem a habilidade de falar sua língua materna, qualquer criança que for treinada adequadamente pode desenvolver a habilidade musical," Dr. Shinichi Suz - Leia mais...
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